Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğrencilerin yalnızca bilgi düzeylerini değil, öğrendiklerini günlük yaşamda kullanabilme ve farklı becerilerini de ölçmeye yönelik yeni uygulamaları hayata geçirmeyi planlıyor.
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı’nda yer alan hedeflere göre, eğitimde ölçme ve değerlendirme sistemi yeterlilik temelli olarak yeniden yapılandırılacak. Bu kapsamda bilgi ve iletişim teknolojilerinden daha fazla yararlanılacak.
AÇIK UÇLU SORULAR YAPAY ZEKÂYLA PUANLANACAK
Yeni dönemin dikkat çeken başlıklarından biri, açık uçlu soruların değerlendirilmesinde yapay zekâ kullanılması olacak. Program kapsamında öğrencilerin açık uçlu sorulara verdiği yanıtların yapay zekâ desteğiyle puanlanması hedefleniyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinde çoktan seçmeli ve açık uçlu sorulardan oluşan “okul tabanlı izleme” uygulaması yapılacak. Böylece öğrencilerin öğrenme çıktıları ve beceri düzeyleri belirlenecek.
ABİDE ARAŞTIRMASI E-ABİDE OLARAK YAPILACAK
MEB’in dijitalleşme hedefleri arasında Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırmasının elektronik ortama taşınması da bulunuyor.
İki yıllık döngüler halinde gerçekleştirilen ve 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerini kapsayan araştırma, yeni dönemde e-ABİDE adıyla dijital ortamda uygulanacak.
Araştırmayla öğrencilerin eğitim sürecinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterlilikleri ile zihinsel yetkinlik düzeylerinin ölçülmesi amaçlanıyor.
Ayrıca ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde kazandıkları dijital beceriler değerlendirilecek. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde de teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemlerden yararlanılacak.
TÜRKÇENİN DÖRT TEMEL BECERİSİ ÖLÇÜLECEK
Türkçenin doğru ve güzel kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin değerlendirilmesine yönelik yeni ölçme araçları hazırlanacak.
İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini geliştirmek için eğitimler düzenlenecek. Öğretmenlerin sınıf içi değerlendirmelerde kullanabileceği süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik materyalleri de hazırlanacak.
OLAĞANÜSTÜ DURUMLARDA EĞİTİMİN DEVAMLILIĞI SAĞLANACAK
2027 yılı hedefleri kapsamında eğitim sisteminin olağanüstü durumlara karşı daha dayanıklı ve esnek hale getirilmesi planlanıyor.
Bu doğrultuda uzaktan eğitim altyapısı iyileştirilecek, bireyselleştirilmiş öğrenme sistemi güçlendirilecek. Eğitim Bilişim Ağı (EBA) için eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarının üretimine devam edilecek.
MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun 11 ve 12. sınıflara yönelik içerikleri hazırlanacak. Ayrıca öğrenme analitiği ve yapay zekâ destekli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla entegre edilecek.
UYGULAMALI SINAVLAR DİJİTAL ORTAMA TAŞINACAK
İş başı eğitimler ve uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda gerçekleştirilebilmesi için yeni yöntemler geliştirilecek. Eğitim teknolojileri alanındaki sektör temsilcilerinin katılımıyla toplantılar düzenlenerek uygulanabilecek çözümler değerlendirilecek.
EĞİTİM YÖNETİCİLİĞİ PROFESYONEL MESLEK OLACAK
Programda öğretmen yetiştirme ve mesleki gelişim süreçlerinin de yeniden yapılandırılması hedefleniyor. Öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek amacıyla okul temelli çalışmalar ve iş birliğine dayalı yeni modeller geliştirilecek.
Öte yandan eğitim yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak düzenlenmesi planlanıyor. Okul yöneticisi olacak öğretmenlerin yetiştirilmesi için kurumsal yapı oluşturulacak ve yönetici sertifika programları uygulanacak.
